ITanalyze

تحلیل وضعیت فناوری اطلاعات در ایران :: Iran IT analysis and news

ITanalyze

تحلیل وضعیت فناوری اطلاعات در ایران :: Iran IT analysis and news

  عبارت مورد جستجو
تحلیل وضعیت فناوری اطلاعات در ایران

۳۲۸ مطلب با کلمه‌ی کلیدی «وزارت آموزش‌ و پرورش» ثبت شده است

تحلیل


شرایط ثبت‌نام در مدارس «آموزش از راه دور»

چهارشنبه, ۶ مرداد ۱۳۹۵، ۱۰:۱۱ ق.ظ | ۰ نظر

مدیرآموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش ضمن اعلام شرایط و شهریه ثبت نام در مدارس آموزش از راه دور گفت: داوطلبان برای ثبت‌نام در این مدارس تا پایان مهرماه مهلت دارند.

گودرز شاهمرادی در گفت‌وگو با ایسنا، به اعلام جزئیات ثبت‌نام در مدارس از راه دور پرداخت و اظهار کرد: مدارس آموزش از راه دور به عنوان یک فرصت طلایی برای آموزش دانش‌آموز بازمانده از تحصیل در دوگروه است.

وی افزود: گروه اول دانش‌آموزان لازم‌التعلیم در شرایط خاص هستند که امکان دسترسی به دوره اول و دوم آموزشی متوسطه را ندارند و همچنین دانش‌آموزانی که مشکلات جسمی و بیماری‌های خاص دارند، متاهل و یا سرپرست خانوار هستند با تشخیص کمیسیون خاص ادارات آموزش  و پرورش منطقه می‌توانند در مدارس آموزش از راه دور مشغول به ادامه تحصیل شوند.

مدیرآموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در حال حاضر 1656 مدرسه از راه دور فعال در سطح کشور داریم افزود: در ترم گذشته قریب به 200 هزار نفر در این مدارس تحت پوشش قرار گرفتند. 

شاهمرادی افزود: گروه دوم دانش‌آموزان بزرگسال و کسانی هستند که بالای 18 سال سن دارند و ممکن است شاغل یا خانه دار باشند و یا به هر دلیلی نتوانسته باشند در مدارس عادی حضور یابند.

وی ضمن اعلام این خبر که به علت شرایط خاص مخاطبان، ثبت نام در مدارس آموزش از راه دور تا پایان مهرماه ادامه دارد اظهار کرد: البته فعالیت مدارس همزمان با شروع سال تحصیلی آغاز می‌شود.

مدیر آموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش درباره نحوه اطلاع از مدارس از راه دور فعال در کشور تصریح کرد: در حال حاضر فهرست مدارس آموزش از راه دور استان‌ها در وبسایت  http://dei.medu.ir درج شده است. در بیش از 600 منطقه آموزشی، مدرسه آموزش از راه دور  داریم و هرشخصی قصد ثبت نام در این مدارس را داشته باشد می‌تواند بر اساس فهرست اعلامی، نزدیک‌ترین مدرسه به محل سکونت خود را انتخاب و به آنجا مراجعه کند.

شاهمرادی درباره شهریه مدارس آموزش از راه دور نیز توضیح داد که مدارس آموزش از راه دور، مدارس غیردولتی هستند اما شهریه آنها بسیار پایین است. شهریه ثابت برای هر نیمسال تحصیلی، 56 هزار تومان است. شهریه ترم تابستانی نیز نیمی از این مبلغ است.

وی ادامه داد: برای هر واحد درسی نیز هزینه‌ای از پنج تا 14 هزار تومان دریافت می‌شود که در استان‌های مختلف متفاوت است.

مدیر آموزش از راه دور وزارت آموزش و پرورش درباره رشته‌های ارائه شده در مدارس آموزش از راه دور گفت: مدارس ما در دوره اول و دوره دوم متوسطه دانش آموز می‌پذیرند. کلیه رشته‌های نظری و کاردانش در دوره دوم متوسطه ارائه می‌شود البته هنرآموزان کاردانش برای گذراندن واحدهای مهارتی و عملی باید به مراکز مجاز فنی و حرفه‌ای در بیرون مدارس مراجعه کنند.

اختلال سامانه سناد رفع شد

سه شنبه, ۲۹ تیر ۱۳۹۵، ۰۳:۵۰ ب.ظ | ۰ نظر

رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش از رفع اختلال سیستم ثبت‌نام دانش‌آموزان (سناد) خبر داد.

محمد حسین سلیمی جهرمی رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش  در گفت‌وگو با فارس، اظهار داشت: با توجه به اینکه امسال تغییراتی در معماری داده‌های سیستم ثبت‌نام دانش‌آموزان(سناد) داده شد و با دو سامانه دیگر لینک و اطلاعات از آنها دریافت شد، مشکلات کوچکی به وجود آمد.

وی افزود: مشکل سیستم ثبت‌نام رفع شده و از روز گذشته فعالیت خود را آغاز و سرعت ثبت داده‌ها آن بالا رفته است.

سلیمی جهرمی با تاکید بر رفع مشکل به وجود آمده برای سیستم ثبت‌نام دانش‌آموزان خاطرنشان کرد: با توجه به اینکه جدول منابع درسی پایه دهم یکی، دو روز است که ابلاغ شده ، ممکن است ثبت‌نام دانش‌آموزان پایه دهم مقداری با تاخیر انجام شود اما مابقی پایه‌ها در ابتدایی و متوسطه اول کار در حال انجام است. 

رئیس مرکز برنامه‌ریزی و منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: دانش‌آموزان پایه دهم اکنون مشغول دریافت برگه هدایت تحصیلی هستند و چند روز دیگر ثبت‌نام آنها انجام خواهد شد؛ ضمن اینکه فقط در روز گذشته 300 هزار ثبت‌نام در سامانه سناد انجام شد.

برنامه فناورانه نظام تعلیم و تربیت تصویب شد

چهارشنبه, ۲۶ خرداد ۱۳۹۵، ۱۰:۵۵ ق.ظ | ۰ نظر

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: مدرسه به عنوان محیط اصلی تربیت و یادگیری، تجلی بخش تحقق مراتبی از حیات طیبه، کانون عرضه خدمات و فرصت‌های تعلیم و تربیتی، محل کسب تجربه‌های تربیتی و زیستی دانش آموزان است.

مهدی نویدادهم با اشاره به نهصد و سی و سومین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش که با حضور وزیر و سایر اعضای آن برگزار شد؛ افزود: در این جلسه برنامه زیرنظام فضا، تجهیزات و فناوری نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی کشور به تصویب رسید.
نوید با اشاره به مصوبات این جلسه اظهار کرد: در این جلسه مواردی از جمله مدرسه در تراز سند تحول بنیادین، استانداردهای فضاهای آموزشی، تربیتی و ورزشی، تجهیزات آموزشی، تربیتی و ورزشی مدارس ، مکان یابی، فناوریهای اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در مدارس، مدیریت نگهداری و تعمیر فضاهای آموزشی، تربیتی و ورزشی و برنامه‌های زیر نظام فضا، تجهیزات و فناوری نظام تعلیم و تربیت کشور پس از بحث و بررسی آن به تصویب اعضای شورای عالی آموزش و پرورش رسید.
نوید با بیان برخی از ویژگی‌های مهم مدرسه از منظر فضا، تجهیزات و فناوری گفت: مدرسه تسهیل کننده فرآیند یادگیری و تربیت دانش آموزان و موثر در بروز خلاقیت، مهارت آموزی، تعامل سازنده و رشد شخصیت آنان است که سازگار و منطبق با معماری و فرهنگ و تمدن اسلامی – ایرانی بوده و زمینه ساز برای کسب شایستگی‌های لازم در ساحت های شش گانه تربیتی است.
وی افزود: فضا و مراکز آموزشی و تربیتی در افق 1404، زمینه‌ساز تأمین نیازهای فردی و جمعی دانش آموزان، متناسب با ساحت‌های شش گانه تربیت و الزامات برنامه درسی ملی، استانداردهای بین المللی، دارای ظرفیت بالا در تعاملات فرهنگی و اجتماعی محله، امکان دسترسی آسان به محیطی ایمن، با نشاط، شاداب، دوست داشتنی، دوستدار محیط زیست، بهره مند از انرژی‌های پاک (تجدید پذیر) و مجهز به تجهیزات و فناوریهای نوین بومی برای یادگیری است.
نوید با اشاره به اهداف برنامه زیر نظام؛ اظهار کرد: افزایش سرانه فضای فیزیکی دانش آموز در فضاهای آموزشی، تربیتی و ورزشی براساس برنامه درسی ملی و منطبق با استانداردهای جهانی در راستای پاسخگویی به ساحتهای مختلف آموزشی، تربیتی و ورزشی و دستیابی به ابعاد مناسب (سایز و تنوع فضایی) و با تأکید بر توسعه مجتمع‌های آموزشی و تربیتی با رویکرد کمک به اقتصاد آموزش و پرورش و افزایش بهره وری و صرفه جویی اقتصادی با بهره‌گیری از فناوریهای نوین ساخت و ساز در فضاهای آموزشی وتربیتی و ورزشی از مهمترین اهداف این برنامه است.
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به استانداردهای فضاهای آموزشی، تربیتی و ورزشی؛ گفت: وزارت آموزش و پرورش موظف است ضوابط، معیارها و استانداردهای طراحی کلیه فضاهای آموزشی، تربیتی و ورزشی اعم از مدارس (پیش دبستانی، ابتدایی و متوسطه)، مجتمع‌های آموزشی و تربیتی، هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش، مدارس با نیازهای ویژه (استثنایی)، مدارس با نیازهای خاص، پژوهش سراهای دانش آموزی، موزه و نمایشگاه علم و فناوری، دارالقرآن، اردوگاه‌های دانش آموزی، کانونهای فرهنگی، کانون‌های پرورش فکری کودکان و نوجوانان، سالن‌های ورزشی، فضاهای ورزشی روباز، استخر و ورزشگاه‌های دانش آموزی را متناسب با رعایت اصول و ضوابط ذیربط تهیه و به تصویب کمیسیون اقتصاد و منابع فیزیکی شورای عالی آموزش و پرورش و سایر مراجع ذی صلاح برساند.
نوید با اشاره به تجهیزات آموزشی، تربیتی و ورزشی مدارس نیز، افزود: وزارت آموزش و پرورش موظف است به منظور تحقق اهداف ساحت‌های تربیتی، امکانات، تجهیزات و فناوریهای مناسب تمام ساحت ها را برای مدارس و مراکز آموزشی، تربیتی و ورزشی نوساز و موجود با رعایت اصل عدالت در تامین و توزیع، تهیه و تحویل ادارات آموزش و پرورش دهد.

وی درباره فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در مدارس؛ اظهار کرد: وزارت آموزش و پرورش موظف است نسبت به تهیه و تدوین استانداردهای نرم افزاری، سخت افزاری، زیرساختهای فناوری اطلاعات و ارتباطات و محتوای الکترونیکی مورد نیاز مدارس، مبتنی بر برنامه درس ملی، با استفاده از ظرفیت بخش غیر دولتی و دولتی اقدام کرده و ضوابط و استانداردهای مربوط به فناوریهای ایمنی و کنترل از راه دور مدارس براساس تکنولوژیهای روز تهیه و تدوین کند.
نوید افزود: یکی از مهمترین مواردی که اعضای شورای عالی بر روی آن تاکید داشتند بحث مدیریت نگهداری و تعمیر فضاهای آموزشی، تربیتی و ورزشی مدارس است که مسئولیت نگهداری فضاها و تجهیزات آموزشی، تربیتی و ورزشی با وزارت آموزش و پرورش (بهره بردار) می باشد که برای انجام این مأموریت، باید ساز و کارهای لازم (از جمله ساختار اداری، نیروی انسانی، منابع مالی) را با هماهنگی مراجع ذیربط تدارک ببیند.

به گزارش ایسنا دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پایان تاکید کرد: هدف عمده ما در برنامه زیر نظام فضا، تجهیزات و فناوری نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی کشور، تسهیل فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان و تحقق اهداف تربیتی برای رشد و پیشرفت کشور است.
یادآور می‌شود این مصوبه پس از تایید رئیس جمهور و رئیس شورای عالی آموزش و پرورش برای اجرا به وزارت آموزش و پرورش ابلاغ خواهد شد.

ورود موضوع فضای مجازی به کتب درسی

سه شنبه, ۲۵ خرداد ۱۳۹۵، ۰۲:۱۸ ب.ظ | ۰ نظر

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ورود فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی به مدارس، گفت: اکنون دیگر نشریه دیواری در مدارس نداریم و نشریه مجازی جایگزین آن شده است.

حمیدرضا کفاش معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که «آموزش و پرورش در موضوع فضای مجازی با توجه به بیانات رهبر معظم انقلاب چه رویکردی را دنبال می‌کند؟»، اظهار داشت: بیشتر تأکیدات رهبر معظم انقلاب در موضوع فضای مجازی مربوط به وزارت ارتباطات و شورای عالی فضای مجازی بود.

وی افزود: از تأکیدات رهبر معظم انقلاب، ایجاد زمینه حضور نوجوانان و جوانان در موضوع فضای مجازی است، اما امکانات در دست وزارت ارتباطات و شورای عالی فضای مجازی است که باید تحول در هر دو دستگاه با نگاه به نوجوان ایجاد شود.

کفاش با بیان اینکه بخش اعظمی از نوجوانان و جوانان در آموزش و پرورش هستند، خاطرنشان کرد: باید از این پتانسیل موجود بهره‌برداری کنیم.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه آموزش را در مدارس توسعه داده‌ایم، خاطرنشان کرد: دوره‌های آموزش مجازی و سواد رسانه‌ای تقریباً در آموزش و پرورش فراگیر شده است و اغلب استان‌ها و مناطق، این دوره‌ها را برگزار می‌کنند و معتقد هستیم سواد رسانه‌ای که بالا برود، توقع مصرف بیشتر می‌شود و مخاطب هر چیزی را مصرف نمی‌کند.

وی به ورود شبکه‌های اجتماعی به آموزش و پرورش اشاره و گفت: اکنون مراحل هماهنگی با دستگاه‌های ذی‌ربط در حال انجام است و امیدواریم حوزه شبکه‌های اجتماعی به زودی فعالیت خود را آغاز کنند؛ همچنین تقویت شبکه رشد را سازمان پژوهش در دستور کار دارد.

به گزارش فارس کفاش به یک طرح ملی در حوزه فضای مجازی در آموزش و پرورش اشاره و تصریح کرد: «شهد» به عنوان شبکه گسترده هدایت دانش است که صندوق ذخیره فرهنگیان به صورت ملی راه‌اندازی می‌کند و مراحل مدیریتی آن انجام شده است و امیدواریم مراحل بعدی آن نیز شکل گیرد.

وی تأکید کرد: ورود موضوع فضای مجازی به کتب درسی دانش‌آموزان تحت عنوان کتاب «کار و فناوری» برای پایه‌های هفتم و هشتم به عنوان درس بوده و قدم بزرگی است.

معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه موضوع فضای مجازی وارد مسابقات فرهنگی و هنری شده است، اظهار کرد: اکنون دیگر نشریه دیواری در مدارس نداریم و نشریه مجازی داریم؛ یعنی بچه‌ها به جای اینکه نشریه مقوایی و کاغذی درست کنند، اکنون نشریه مجازی تهیه می‌کنند.

کفاش در پاسخ به این پرسش که «آیا به نظر شما استفاده از فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی در مدارس به عنوان تیغ دو لبه محسوب نمی‌شود؟»، تصریح کرد: خیر، کنترل شده آن مشکلی ندارد.

وی افزود: به همین دلیل است که تأخیر دارد و اگر نه این امکان وجود داشت که ظرف یکی، دو ماه، آن را راه بیندازیم؛ الزامات آن را باید دقت کنیم و از سر تیم و سردبیرهای آموزش دیده استفاده کنیم و از دانش‌آموزان نخبه در این مسیر استفاده شود.

طراحی محتوای آموزش زبان اقوام در فضای مجازی

يكشنبه, ۱۶ خرداد ۱۳۹۵، ۰۸:۱۷ ق.ظ | ۰ نظر

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از طراحی محتوای آموزشی زبان اقوام و ارائه آن در فضای مجازی خبر داد و اظهار کرد: به صورت فوق برنامه این کار را انجام خواهیم داد اما این موضوع که زبان اقوام به عنوان زبان رسمی دوم در مدارس مورد استفاده قرار بگیرد نیازمند سیاست گذاریهای کلان است.

به گزارش ایسنا، حجت الاسلام والمسلمین محی الدین بهرام محمدیان در نشست خبری و در پاسخ به پرسشی درباره انتقادات مطرح شده پیرامون کاهش ساعت درس "تعلیمات دینی" اظهار کرد: برخی افراد که اظهار نظر می کنند قطعه‌ای از یک پازل را در نظر می‌گیرند.

تمدید مهلت ثبت‌نام اینترنتی کتب درسی

جمعه, ۷ خرداد ۱۳۹۵، ۱۰:۲۷ ق.ظ | ۰ نظر

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ضمن تشریح روند آماده‌سازی و چاپ کتب درسی، به تمدید مهلت ثبت نام اینترنتی کتب درسی اشاره کرد و از والدین و اولیای مدارس خواست تا ثبت نام را به روزهای آخر موکول نکنند.
حجت‌السلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه کلیه کتب درسی ما غیر از پایه دهم و چند عنوان کتاب در پایه ششم آماده شده و زیر چاپ رفته و برخی از زیر چاپ درآمده‌اند، اظهار کرد: در حال حاضر کتب پایه دهم بر روی سامانه اعتباربخشی قرار گرفته است.
وی افزود: کتب درسی پایه دهم پس از طی مراحل لازم در تابستان چاپ و به همراه سایر کتب از نیمه دوم شهریورماه توسط مراکز توزیع کتب درسی و مدارس به دست دانش آموزان می‌رسند.
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه امسال سامانه فروش اینترنتی کتب درسی برای پایه‌های دوم تا ششم ابتدایی و مقطع پیش دانشگاهی فعال بود، اظهار کرد: سال گذشته این طرح با اجرای آزمایشی برای مدارس ابتدایی شهر تهران و همچنین مقطع پیش دانشگاهی اجرا شد و امسال به استان‌های دیگر تعمیم پیدا کرد.
محمدیان ادامه داد: با این اقدام، در زمینه تقویت دولت الکترونیک بر اساس تکلیف برنامه‌های توسعه‌ای یک گام به جلو برداشته‌ایم.
وی با بیان اینکه مهلت ثبت نام دانش‌آموزان در سامانه مربوطه، تا ۱۵ خردادماه تمدید شده تا کسانی که موفق به ثبت نام نشده بودند، وارد سامانه شوند، گفت: توصیه می‌کنیم ثبت نام را به روزهای آخر موکول نکنید.
معاون وزیر آموزش و پرورش درباره روند تغییرات ساختاری در سال‌های آینده گفت: سال آینده پایه یازدهم و سال بعد از آن پایه دوازدهم تغییر می‌کند و در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ نظام آموزشی جدید کامل می‌شود.

آموزش اپلیکیشن نویسی به ۱۲ میلیون دانش‌آموز

دوشنبه, ۲۷ ارديبهشت ۱۳۹۵، ۱۱:۴۹ ق.ظ | ۰ نظر

در راستای آموزش اپلیکیشن نویسی در مقاطع مختلف تحصیلی به دانش آموزان سراسر کشور، پروژه همکاری آموزشی ایران و ژاپن اجرایی می‌شود.
به گزارش مهر، آموزش دانش آموزان مدارس برای طراحی اپلیکیشن های موبایل و تولید محتوا، با همکاری وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات با وزارت آموزش و پرورش کلید خورد.
در راستای اجرای این طرح قرار است ۱۲ میلیون و ۲۰۰ هزار دانش آموز برای تولید محتوای بومی دیجیتال، آموزش ببینند.
این طرح در قالب امضای تفاهمنامه میان سازمان فناوری اطلاعات و آموزش و پرورش به اجرا در می آید و طی آن، یک کنسرسیوم ایرانی ژاپنی، هزینه اجرای این طرح را تامین خواهد کرد.
با توجه به گسترش فناوریهای نوین ارتباطی از جمله رایانش ابری، بیگ دیتا و اینترنت اشیاء برنامه ریزی برای استفاده از این ابزارها در مقاطع مختلف تحصیلی در دستور کار دولت قرار گرفته است تا خلاء موجود در دیجیتالی شدن مدارس به نوعی جبران شود.
براساس برآوردها، آموزش دانش آموزان و بکارگیری توان آنها، می تواند در راستای نهضت اپلیکیشن نویسی و بومی سازی محتوای فضای مجازی، موثر واقع شود.

61 درصد مدارس کشور اینترنت دارند

يكشنبه, ۸ فروردين ۱۳۹۵، ۱۲:۳۶ ب.ظ | ۰ نظر

آمارهای منتشر شده گویای آن است که تا اواسط سال 1394، 61 درصد از مدارس کشور به اینترنت ADSL متصل شده‌اند.

به گزارش خبرنگار ایسنا، طبق برنامه‌ریزی‌های صورت گرفته لازم بوده است تا پایان برنامه پنجم توسعه تمام کسب‌وکارهای کشور و 60 درصد خانوارها به اینترنت دسترسی داشته باشند. حال طبق آمارهای اعلام شده ادارات دولتی (مرکزی) به‌طور کامل و 100 درصدی به شبکه اینترنت متصل شده‌اند.

همچنین مروری بر وضعیت دانشگاه‌ها، مراکز علمی و تحقیقاتی گویای آن است که تمام این مراکز هم به اینترنت و شبکه علمی اتصال پیدا کرده‌اند. در میان کتابخانه‌های عمومی نیز 96.3 درصد آنها به اینترنت پهن باند متصل شده‌اند و سهم دفاتر پستی از اتصال به اینترنت به 90.4 درصد می‌رسد.

همچنین مروری بر وضعیت موزه‌های کشور گویای آن است که در میان موزه‌های کشور تنها 26 درصد آنها به اینترنت متصل هستند. بیمارستانها و مراکز بهداشتی و درمانی نیز تا حدود 90 درصد به اینترنت و شبکه سلامت اتصال پیدا کردند.

بانک‌ها و موسسات اعتباری نیز دیگر مراکزی هستند که به طور کامل و 100 درصدی به شبکه بانکی و اینترنت اتصال دارند. همچنین در خصوص کسب‌وکارهای متصل به اینترنت تاکنون اینگونه اعلام شده که 47 درصد کسب‌وکارها به اینترنت اتصال دارند.

همچنین براساس آمارهای ارائه شده در میان اقلام موجود در آرشیوهای ملی که دیجیتال شده‌اند 9 تا 20 درصد اقلام از طریق اینترنت قابل دسترسی هستند.